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04CC6658320518DF
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@ -5,6 +5,7 @@ paginate: true
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footer: "Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können"
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# Beyond Cryptoparties
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@ -15,6 +16,8 @@ vom Hextivisti-Netzwerk
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# Vorstellung
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@ -28,43 +31,51 @@ smartie (sie/ihr)
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nami (es/deren/denen)
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- Aktiv für die Verkehrswende, queere Selbstbestimmung, und gegen Nazis
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- IT-Traini mit Fokus auf Aktivismus
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# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?
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- Rosa Listen<!--:
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- Rosa Listen<!--
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die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren -->
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- Kriminalisierung von Klima-Aktivismus
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- Kriminalisierung von Frauen*-Rechten
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- Kriminalisierung von Frauen\*-Rechten
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<!-- Eigene Folie mit Newszeilen: Rechtskonservative könnten Todesstrafe für Abtreibungen wieder einführen-->
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<!-- Eigene Folie mit Newszeilen: Rechtskonservative könnten Todesstrafe für Abtreibungen wieder einführen -->
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# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? <!--(Teil 1/3)-->
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Wir kennen alle ...
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# Wir kennen alle ...
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# Abnerden
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# Das "perfekte" Tool
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# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? <!--(Teil 2/3)-->
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# Herausforderungen bei IT-Trainings
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- Digital gap(s)
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- Begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
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- Viele Themen, Updates, Änderungen: Das Wissen veraltet schnell
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# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?
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**Unsere Forderung:** Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren!
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@ -73,20 +84,9 @@ Wir kennen alle ...
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**Unsere Lösung**: Hextivisti-Skillshares
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# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 3/3)
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- Hextivisti-Skillshares
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- Austausch untereinander
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- Vertrauensbildung
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- Es macht Spaß :-)
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- Neue Methoden
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- Wissensnetzwerk auch für spätere Herausforderungen
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# Unsere Herangehensweise
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- Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention
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@ -110,6 +110,8 @@ Wir kennen alle ...
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# Länge des Skillshares - Nachmittag vs Wochenende
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- Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
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@ -119,15 +121,10 @@ Wir kennen alle ...
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- um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen)
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- Commitment von Teilnehmis <!--: Wenn Leute für ein ganzes Wochenende kommen, wollen sie auch wirklich was lernen-->
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# Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 2/3)
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- Online ist gut, Präsenz ist besser
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- Lernumgebung ist wichtig
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- Neue lokale Netzwerke kennenlernen und supporten
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# Warum wir ein ganzes Wochenende machen <!--(Teil 3/3) -->
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- Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung)
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@ -136,15 +133,20 @@ Wir kennen alle ...
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# Team von 3-5 Leuten
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- Nicht alle müssen alles können
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- Auch unerfahrene Leute in die Orga!
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- Man kann besser auf einzelne Teilnehmis eingehen
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- Vorbereitung auf mehrere Schultern verteilen
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- Leichter, mal Pause zu machen
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# Unser Konzept - ein Überblick
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https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/view/RwZ3IxG-YtcMzIdSB0g2Ti66dL23s9VhPbvjVM2vKQc/
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@ -152,17 +154,9 @@ https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/view/RwZ3IxG-YtcMzIdSB0g2Ti66dL23s9VhPbvjVM2vKQc
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Link auch in der Talk-Beschreibung - CC BY-SA 4.0 Hextivisti-Kollektiv
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# Pädagogische Methoden - in Kürze
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https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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# Eintrudeln & Onboarding
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@ -174,6 +168,8 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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→ **Gruppenchat**
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- Kurzfristige Orga-Ankündigungen
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@ -183,22 +179,17 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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→ **Ein Pad pro Workshop**
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- Für Anleitungen, weiterführende Links, etc.
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- Alle *können* mitschreiben, aber nur eins muss
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- Möglichkeit für anonymes Feedback (Bereich unten im Pad!)
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→ **Check-in/Emo-Runde**
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- Teilnehmis morgens kurz Raum geben zu sagen wie es ihnen geht
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- Guter Start in den Tag
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- Teilnehmis lernen sich besser kennen
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- Nicht in der großen Runde; lieber in Kleingruppen
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# Ein Gefühl für Teilnehmis kriegen
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@ -206,6 +197,8 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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## Alle Teilnehmis sind unterschiedlich
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- Vorwissen
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@ -219,10 +212,14 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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→ **Anmeldeformular**
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- Schlafplatz-Bedürfnisse
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@ -233,6 +230,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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→ **Aufstellungen**
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- Frage, z.B. "Hast du das Gefühl du verstehst, was in deinen Geräten passiert?"
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@ -241,6 +240,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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# Der Körper lernt mit
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- Frische Luft
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@ -250,6 +251,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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- Genug zu trinken
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- Genug zu essen, aber nicht im Raum haben
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- Chili sin carne, Körnerbrot, Kartoffel-Eintopf, Hülsenfrüchte...
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@ -258,12 +261,15 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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# Interaktivität - Frontalvorträge vermeiden
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# Interaktive Methoden
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→ **Kurz-Referate**
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- 15 Minuten, um die NSA oder Apple zu googlen
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- Dann 1-2 Minuten drüber reden
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- Redeanteile in der Gruppe verteilen
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→ **Fishbowl-Diskussionen**
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@ -273,6 +279,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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→ **Technologie direkt ausprobieren**
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- Besser als es nur zu hören
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@ -287,6 +295,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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→ **Visualisierung**
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- Wie kann man abstrakte Konzepte bildlich machen?
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@ -296,6 +306,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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# Raum für persönliche Unterschiede
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- Unterschiedliches Vorwissen
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@ -308,6 +320,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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→ **Themenparkplatz**
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- Plakat wo Leute Themen & Fragen aufschreiben können
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@ -320,26 +334,9 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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- Plakat zum mitschreiben
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- Alle können jederzeit zwischen Tischen wechseln
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# Teilnehmis helfen, einen Überblick zu behalten
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→ **Glossar**
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- Sollte mit strg+f durchsuchbar sein
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- Beim Erstellen merkt man, welche Begriffe nicht selbstverständlich sind
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- Problem: wie kann man ein Fremdwort erklären, ohne andere zu benutzen?
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→ **Lernfortschritt visualisieren**
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- Ein Plakat an der Wand, das Lernziele anzeigt
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- Kann man nach&nach gemeinsam abhaken, erweitern, etc.
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- Vielen ist das egal, aber es gibt immer welche für die das wichtig ist
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<!-- 02:45 -->
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# Privilegien, die man reflektieren sollte
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@ -347,7 +344,9 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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- und es ist ok, davon nicht sofort wegzukommen -> Es ist ein Prozess
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- weiß, europäisch, individualisiert
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#### Fiel es euch bisher leicht, euch in der männlich geprägten IT-Welt zu behaupten?
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@ -359,6 +358,8 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
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<!-- 00:45 -->
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#### → Möglichst keine Assumptions!
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Stattdessen nachfragen, z.B.:
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@ -369,6 +370,8 @@ Stattdessen nachfragen, z.B.:
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<!-- 01:15 -->
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# Diversity-sensibel Lehren
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https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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@ -376,16 +379,19 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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<!-- 02:15 -->
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# Wer lernt was von wem?
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- Alle können von einander lernen
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- Grenzen zwischen Menschen lösen sich auf
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- Abbau von Klassismus
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- Lernen für alle und als lebenslanger Prozess
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- Auch unerfahrene Leute in die Orga!
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<!-- 01:15 -->
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# Was könnt ihr tun, um digital gaps zu schließen?
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- It's a process:
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@ -394,14 +400,11 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html
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- Gebt uns Feedback zu dem Konzept!
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- ...und wieder von vorne :))
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Privilegienchecks und Materialien für diversity-sensible Lehre:
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- https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/en/starterkit/faq/index.html
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<!-- -->
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# (Learn to) Be excellent to each other
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Danke für eure Aufmerksamkeit, Congress!
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Danke für eure Aufmerksamkeit, Congress!
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