From 73784673c21b145db6ebfe9ff2d2ebae4a3b9ea2 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: missytake Date: Thu, 19 Dec 2024 22:01:19 +0100 Subject: [PATCH] reworked presentation --- 38c3-talk.html | 317 ++++++++++++++++++++++++++----------------------- 38c3-talk.md | 130 +++++++++++++------- 2 files changed, 260 insertions(+), 187 deletions(-) diff --git a/38c3-talk.html b/38c3-talk.html index a27897d..f581544 100644 --- a/38c3-talk.html +++ b/38c3-talk.html @@ -8,129 +8,107 @@ * @size 16:9 1280px 720px * @size 4:3 960px 720px */div#\:\$p > svg > foreignObject > section{--base-size-4:calc(var(--marpit-root-font-size, 1rem) * 0.25);--base-size-8:calc(var(--marpit-root-font-size, 1rem) * 0.5);--base-size-16:calc(var(--marpit-root-font-size, 1rem) * 1);--base-text-weight-normal:400;--base-text-weight-medium:500;--base-text-weight-semibold:600;--fontStack-monospace:ui-monospace, SFMono-Regular, SF Mono, Menlo, Consolas, Liberation Mono, monospace;}div#\:\$p > svg > foreignObject > section 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section[data-marpit-advanced-background="background"]{columns:initial!important;display:block!important;padding:0!important}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"]::before, div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"]::after, div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="content"]::before, div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="content"]::after{display:none!important}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"] > div[data-marpit-advanced-background-container]{all:initial;display:flex;flex-direction:row;height:100%;overflow:hidden;width:100%}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"] > div[data-marpit-advanced-background-container][data-marpit-advanced-background-direction="vertical"]{flex-direction:column}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"][data-marpit-advanced-background-split] > div[data-marpit-advanced-background-container]{width:var(--marpit-advanced-background-split, 50%)}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"][data-marpit-advanced-background-split="right"] > div[data-marpit-advanced-background-container]{margin-left:calc(100% - var(--marpit-advanced-background-split, 50%))}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"] > div[data-marpit-advanced-background-container] > figure{all:initial;background-position:center;background-repeat:no-repeat;background-size:cover;flex:auto;margin:0}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="background"] > div[data-marpit-advanced-background-container] > figure > figcaption{position:absolute;border:0;clip:rect(0, 0, 0, 0);height:1px;margin:-1px;overflow:hidden;padding:0;white-space:nowrap;width:1px}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="content"], div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="pseudo"]{background:transparent!important}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background="pseudo"], div#\:\$p > svg[data-marpit-svg] > foreignObject[data-marpit-advanced-background="pseudo"]{pointer-events:none!important}div#\:\$p > svg > foreignObject > section[data-marpit-advanced-background-split]{width:100%;height:100%} -
+

Beyond Cryptoparties

Wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können

+

smartie (sie/ihr) und nami (neutrale Pronomen)
+vom Hextivisti-Netzwerk

Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können
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Vorstellung

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smartie (sie/ihr)

-
    -
  • IT- Trainerin
    • -
  • bildungspolitische Arbeit -
      -
    • Diversity-sensibel
      • -
    • Immer auf der Suche nach neuen Lernmethoden
      • -
    • Mich interessieren marginalisierte Gruppen
      • -
    -
    • -
-

nami (es/deren/denen)

-
    -
  • Aktiv für die Verkehrswende, queere Selbstbestimmung, und gegen Nazis
    • -
  • IT-Traini mit Fokus auf Aktivismus
    • -
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+

Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

    -
  • Rosa Listen:
    -die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren
    • -
  • Aktivist:innen die gegen die Klimakatastrophe kämpfen, werden kriminalisiert
    • +
  • Rosa Listen
    • +
  • Kriminalisierung von Klima-Aktivismus
    • +
  • Kriminalisierung von Frauen*-Rechten
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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 1/3)

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Ist-Zustand

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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

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Wir kennen alle ...

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XKCD übers Abnerden

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Abnerden

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Das "perfekte" Tool

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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

  • Digital gap(s)
    • -
  • Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
    • -
  • Viele Themen, Updates, Änderungen -> Neues Material Herstellen bedeutet Aufwand
    • +
  • Begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
    • +
  • Viele Themen, Updates, Änderungen: Das Wissen veraltet schnell
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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 2/3)

+
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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

Unsere Forderung: Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren!

-

Unsere Erfahrung: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen können (Beispiel: Abnerden, zu kurz, wenig Austausch zwischen TN, begrenzte Methodenvielfalt, online…)

+

Unsere Erfahrung: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen (können)

Unsere Lösung: Hextivisti-Skillshares

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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 3/3)

+
+

Unsere Herangehensweise

    -
  • Hextivisti-Skillshares
    • -
  • Austausch untereinander
    • -
  • Vertrauensbildung
    • -
  • Es macht Spaß :-)
    • -
  • Neue Methoden
    • -
  • Wissensnetzwerk auch für spätere Herausforderungen
    • +
  • Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention
    • +
  • Ziel: Gruppe. Digitale Selbstbestimmung ist ein kollektives Problem
    • +
  • Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren +
      +
    • Lücken schließen: Wissenslücken, aber auch soziale Lücken
      • +
    +
    • +
  • Utopie: reflektiertes Expert*innentum: 1 Hextivisti in jeder Bezugsgruppe
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Unsere Herangehensweise

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You better start believing in Cyberpunk Dystopias - you're in one

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I noticed none of my contacts use Signal

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Who wants to include everyone's needs?

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Länge des Skillshares - Nachmittag vs Wochenende

  • Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
    • -
  • Mehr Zeit, um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten
    • -
  • Mehr Zeit, um Wissenslücken zu schließen
    • -
  • Mehr Zeit, um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen)
    • -
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Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 2/3)

+
  • Mehr Zeit
      -
    • Online ist gut, Präsenz ist besser
      • -
    • Lernumgebung ist wichtig
      • -
    • Neue lokale Netzwerke kennenlernen und supporten
      • -
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    • -
    -

    Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 3/3)

    -
      -
    • Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung)
      • -
    • Sensibilität, Awareness und Unsicherheiten integrieren -
        -
      • Privilegienchecks
        • -
      • Über Unsicherheiten sprechen können
        • -
      • Erfahrungsaustausch zwischen den Inhalten möglich
        • +
      • um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten
        • +
      • um Wissenslücken zu schließen
        • +
      • um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen)
      • +
    • Commitment von Teilnehmis
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    +
    +

    Warum wir ein ganzes Wochenende machen

    +
      +
    • Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung)
      • +
    • Sensibel über Unsicherheiten und Hindernisse sprechen können
      • +
    • Erfahrungsaustausch in Pausen möglich
      • +
    +
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    +
    +
    +

    Team von 3-5 Leuten

    +
      +
    • Nicht alle müssen alles können
      • +
    • Man kann besser auf einzelne Teilnehmis eingehen
      • +
    • Vorbereitung auf mehrere Schultern verteilen
      • +
    • Leichter, mal Pause zu machen
      • +
    +
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    Unser Konzept - ein Überblick

    QR-Code mit dem Link für das Hextivisti-Konzept

    -

    Link auch in der Talk-Beschreibung :)

    +

    Link auch in der Talk-Beschreibung - CC BY-SA 4.0 Hextivisti-Kollektiv

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    Pädagogische Methoden - in Kürze

    -

    Ein Meme über Schule und wie sie einen vom lernen abhält?

    -

    https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/en/kompetenzen/leitlinien/index.html CC BY-SA 4.0

    -
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    +

    Eintrudeln & Onboarding

    → Schneeball-System

      @@ -140,7 +118,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    +

    → Gruppenchat

    • Kurzfristige Orga-Ankündigungen
      • @@ -150,7 +128,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    → Ein Pad pro Workshop

    • Für Anleitungen, weiterführende Links, etc.
      • @@ -159,22 +137,12 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    → Check-in/Emo-Runde

    -
      -
    • Teilnehmis morgens kurz Raum geben zu sagen wie es ihnen geht
      • -
    • Guter Start in den Tag
      • -
    • Teilnehmis lernen sich besser kennen
      • -
    • Nicht in der großen Runde; lieber in Kleingruppen
      • -
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    +

    Ein Gefühl für Teilnehmis kriegen

    Every Tech Skillshare without an introduction round

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    Alle Teilnehmis sind unterschiedlich

    • Vorwissen
      • @@ -186,7 +154,11 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel

      Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht alleine sind!

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    Ein Screenshot des Cryptpad-Anmeldeformulars

    +
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    → Anmeldeformular

    • Schlafplatz-Bedürfnisse
      • @@ -197,11 +169,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    Ein Screenshot des Cryptpad-Anmeldeformulars

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    → Aufstellungen

    • Frage, z.B. "Hast du das Gefühl du verstehst, was in deinen Geräten passiert?"
      • @@ -210,7 +178,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    +

    Der Körper lernt mit

    • Frische Luft
      • @@ -220,7 +188,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    +
    • Genug zu trinken
    • Genug zu essen, aber nicht im Raum haben @@ -233,7 +201,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    +

    Interaktivität - Frontalvorträge vermeiden

    → Kurz-Referate

      @@ -248,7 +216,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    +

    → Technologie direkt ausprobieren

    • Besser als es nur zu hören
      • @@ -263,7 +231,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    → Visualisierung

    • Wie kann man abstrakte Konzepte bildlich machen?
      • @@ -272,7 +240,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel

      Bild einer Magnettafel

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    Raum für persönliche Unterschiede

    • Unterschiedliches Vorwissen
      • @@ -285,7 +253,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    → Themenparkplatz

    • Plakat wo Leute Themen & Fragen aufschreiben können
      • @@ -300,26 +268,7 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    Teilnehmis helfen, einen Überblick zu behalten

    -

    → Glossar

    -
      -
    • Sollte mit strg+f durchsuchbar sein
      • -
    • Beim Erstellen merkt man, welche Begriffe nicht selbstverständlich sind
      • -
    • Problem: wie kann man ein Fremdwort erklären, ohne andere zu benutzen?
      • -
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    -

    → Lernfortschritt visualisieren

    -
      -
    • Ein Plakat an der Wand, das Lernziele anzeigt
      • -
    • Kann man nach&nach gemeinsam abhaken, erweitern, etc.
      • -
    • Vielen ist das egal, aber es gibt immer welche für die das wichtig ist
      • -
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    Privilegien, die man reflektieren sollte

    • Starke Annahmen im eigenen Kopf reflektieren
      • @@ -328,19 +277,34 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
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    Fiel es euch bisher leicht, euch in der männlich geprägten IT-Welt zu behaupten?

    • (für uns war das auf jeden Fall eine lange Reise)
    • RTFM - Vorwissen -> passt nicht für alle, es gibt mehr Lücken, die geschlossen werden müssen
      • -
    • Ermutigt, Sachen zu lernen
      • +
    • Ermutigt, Sachen zu lernen?
    • das Gefühl kriegen, "dumm" zu sein, und sich dann nicht trauen
    • könnt ihr euch in Gruppen darauf verlassen, dass eure Bedürfnisse ernst genommen werden?
    -

    → Fazit: möglichst keine Assumptions, sondern nachfragen: was brauchst du? vor welchem Szenario möchtest du dich schützen? fühlst du dich wohl mit dieser Lösung?

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    -
    +
    +

    → Möglichst keine Assumptions!

    +

    Stattdessen nachfragen, z.B.:

    +
      +
    • was brauchst du?
      • +
    • vor welchem Szenario möchtest du dich schützen?
      • +
    • fühlst du dich wohl mit dieser Lösung?
      • +
    +
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    +

    Diversity-sensibel Lehren

    +

    QR-Code zu den Leitlinien fpr Gender & Diversity in der Lehre

    +

    https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html

    +
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    Wer lernt was von wem?

    • Alle können von einander lernen @@ -350,10 +314,11 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
    • Abbau von Klassismus
    • Lernen für alle und als lebenslanger Prozess
      • +
    • Auch unerfahrene Leute in die Orga!
    Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können
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    Was könnt ihr tun, um digital gaps zu schließen?

    • It's a process: @@ -367,21 +332,81 @@ die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammel
    Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können
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    Privilegienchecks und Materialien für diversity-sensible Lehre:

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    +

    (Learn to) Be excellent to each other

    Danke für eure Aufmerksamkeit, Congress!

    Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können

    - Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention -- Ziel: Gruppe. Digitale Selbstbestimmung ist ein kollektives Problem -- Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren - - Lücken schließen: Wissenslücken, aber auch soziale Lücken

    # Vorstellung + +smartie (sie/ihr) +- IT- Trainerin +- bildungspolitische Arbeit + - Diversity-sensibel + - Immer auf der Suche nach neuen Lernmethoden + - Mich interessieren marginalisierte Gruppen + +nami (es/deren/denen) +- Aktiv für die Verkehrswende, queere Selbstbestimmung, und gegen Nazis +- IT-Traini mit Fokus auf Aktivismus +---

    : +die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren

    Eigene Folie mit Newszeilen: Rechtskonservative könnten Todesstrafe für Abtreibungen wieder einführen

    (Teil 1/3)

    (Teil 2/3)

    (Beispiel: Abnerden, zu kurz, wenig Austausch zwischen TN, begrenzte Methodenvielfalt, online…)

    --- +# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 3/3) + +- Hextivisti-Skillshares +- Austausch untereinander +- Vertrauensbildung +- Es macht Spaß :-) +- Neue Methoden +- Wissensnetzwerk auch für spätere Herausforderungen

    ![You better start believing in Cyberpunk Dystopias - you're in one](images/memes/dystopia.jpg) + +--- + +![I noticed none of my contacts use Signal](images/memes/signal.jpg) + +--- + +![Who wants to include everyone's needs?](images/memes/everyones-needs.jpg)

    : Wenn Leute für ein ganzes Wochenende kommen, wollen sie auch wirklich was lernen

    # Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 2/3) + +- Online ist gut, Präsenz ist besser +- Lernumgebung ist wichtig +- Neue lokale Netzwerke kennenlernen und supporten

    (Teil 3/3)

    --- + +# Pädagogische Methoden - in Kürze + +![Ein Meme über Schule und wie sie einen vom lernen abhält?](images/memes/school-group-work-meme.jpg) + + +https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html

    --- + +→ **Check-in/Emo-Runde** + +- Teilnehmis morgens kurz Raum geben zu sagen wie es ihnen geht +- Guter Start in den Tag +- Teilnehmis lernen sich besser kennen +- Nicht in der großen Runde; lieber in Kleingruppen

    --- + +# Teilnehmis helfen, einen Überblick zu behalten + +→ **Glossar** + +- Sollte mit strg+f durchsuchbar sein +- Beim Erstellen merkt man, welche Begriffe nicht selbstverständlich sind +- Problem: wie kann man ein Fremdwort erklären, ohne andere zu benutzen? + +--- + +→ **Lernfortschritt visualisieren** + +- Ein Plakat an der Wand, das Lernziele anzeigt +- Kann man nach&nach gemeinsam abhaken, erweitern, etc. +- Vielen ist das egal, aber es gibt immer welche für die das wichtig ist

    \ No newline at end of file diff --git a/38c3-talk.md b/38c3-talk.md index ae43138..16840a2 100644 --- a/38c3-talk.md +++ b/38c3-talk.md @@ -10,8 +10,12 @@ footer: "Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen kön #### Wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können ---- +smartie (sie/ihr) und nami (neutrale Pronomen) +vom Hextivisti-Netzwerk +--- + + # Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? - -- Rosa Listen: -die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren -- Aktivist:innen die gegen die Klimakatastrophe kämpfen, werden kriminalisiert +- Rosa Listen +- Kriminalisierung von Klima-Aktivismus +- Kriminalisierung von Frauen*-Rechten + + --- -# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 1/3) +# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? -Ist-Zustand -- Digital gap(s) -- Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln -- Viele Themen, Updates, Änderungen -> Neues Material Herstellen bedeutet Aufwand +Wir kennen alle ... + +![XKCD übers Abnerden](https://www.explainxkcd.com/wiki/images/5/54/conversational_dynamics.png) --- -# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 2/3) +# Abnerden + +--- + +# Das "perfekte" Tool + +--- + +# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? +- Digital gap(s) +- Begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln +- Viele Themen, Updates, Änderungen: Das Wissen veraltet schnell + +--- + +# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? **Unsere Forderung:** Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren! -**Unsere Erfahrung**: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen können (Beispiel: Abnerden, zu kurz, wenig Austausch zwischen TN, begrenzte Methodenvielfalt, online…) +**Unsere Erfahrung**: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen (können) **Unsere Lösung**: Hextivisti-Skillshares + --- - # Unsere Herangehensweise - +- Utopie: reflektiertes Expert\*innentum: 1 Hextivisti in jeder Bezugsgruppe + --- # Länge des Skillshares - Nachmittag vs Wochenende - Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln -- Mehr Zeit, um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten -- Mehr Zeit, um Wissenslücken zu schließen -- Mehr Zeit, um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen) +- Mehr Zeit + - um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten + - um Wissenslücken zu schließen + - um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen) +- Commitment von Teilnehmis ---- + +--- + +# Warum wir ein ganzes Wochenende machen + +- Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung) +- Sensibel über Unsicherheiten und Hindernisse sprechen können +- Erfahrungsaustausch in Pausen möglich --- -# Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 3/3) - -- Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung) -- Sensibilität, Awareness und Unsicherheiten integrieren - - Privilegienchecks - - Über Unsicherheiten sprechen können - - Erfahrungsaustausch zwischen den Inhalten möglich +# Team von 3-5 Leuten + +- Nicht alle müssen alles können +- Man kann besser auf einzelne Teilnehmis eingehen +- Vorbereitung auf mehrere Schultern verteilen +- Leichter, mal Pause zu machen - --- # Unser Konzept - ein Überblick [![QR-Code mit dem Link für das Hextivisti-Konzept](konzept-qr-code.png)](https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/view/RwZ3IxG-YtcMzIdSB0g2Ti66dL23s9VhPbvjVM2vKQc/) -Link auch in der Talk-Beschreibung :) +Link auch in der Talk-Beschreibung - CC BY-SA 4.0 Hextivisti-Kollektiv + --- # Eintrudeln & Onboarding @@ -157,7 +187,7 @@ https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/en/kompetenzen/leitlinien/index.ht - Für Anleitungen, weiterführende Links, etc. - Alle *können* mitschreiben, aber nur eins muss - Möglichkeit für anonymes Feedback (Bereich unten im Pad!) - + --- # Ein Gefühl für Teilnehmis kriegen @@ -188,6 +218,10 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein --- +![Ein Screenshot des Cryptpad-Anmeldeformulars](anmeldeformular-screenshot.png) + +--- + → **Anmeldeformular** - Schlafplatz-Bedürfnisse @@ -198,10 +232,6 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein --- -![Ein Screenshot des Cryptpad-Anmeldeformulars](anmeldeformular-screenshot.png) - ---- - → **Aufstellungen** - Frage, z.B. "Hast du das Gefühl du verstehst, was in deinen Geräten passiert?" @@ -289,6 +319,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein - Plakat zum mitschreiben - Alle können jederzeit zwischen Tischen wechseln + --- # Privilegien, die man reflektieren sollte @@ -321,11 +352,27 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein - (für uns war das auf jeden Fall eine lange Reise) - RTFM - Vorwissen -> passt nicht für alle, es gibt mehr Lücken, die geschlossen werden müssen -- Ermutigt, Sachen zu lernen +- Ermutigt, Sachen zu lernen? - das Gefühl kriegen, "dumm" zu sein, und sich dann nicht trauen - könnt ihr euch in Gruppen darauf verlassen, dass eure Bedürfnisse ernst genommen werden? -→ Fazit: möglichst keine Assumptions, sondern nachfragen: was brauchst du? vor welchem Szenario möchtest du dich schützen? fühlst du dich wohl mit dieser Lösung? +--- + +#### → Möglichst keine Assumptions! + +Stattdessen nachfragen, z.B.: + +- was brauchst du? +- vor welchem Szenario möchtest du dich schützen? +- fühlst du dich wohl mit dieser Lösung? + +--- + +# Diversity-sensibel Lehren + +![QR-Code zu den Leitlinien fpr Gender & Diversity in der Lehre](images/leitlinien-qr-code.png) + +https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html --- @@ -335,6 +382,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein - Grenzen zwischen Menschen lösen sich auf - Abbau von Klassismus - Lernen für alle und als lebenslanger Prozess +- Auch unerfahrene Leute in die Orga! ---