worked on the presentation in our call

2024-12-18 17:12:15 +01:00 · 2024-12-18 17:12:15 +01:00 · abd65e9bb1
parent f8ac448406
commit abd65e9bb1
2 changed files with 338 additions and 83 deletions
--- a/38c3-talk.html
+++ b/38c3-talk.html
--- a/38c3-talk.md
+++ b/38c3-talk.md
@ -5,22 +5,78 @@ paginate: true
 footer: "Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können"
 ---

+
 # Beyond Cryptoparties

-## Wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können
+#### Wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können

-*missytake (es/deren/denen) und smartie (sie/ihr)*
+--- 

-*aus dem Hextivisti-Netzwerk*
+# Vorstellung
+
+smartie (sie/ihr)
+- IT- Trainerin
+- bildungspolitische Arbeit
+  - Diversity-sensibel
+  - Immer auf der Suche nach neuen Lernmethoden
+  - Mich interessieren marginalisierte Gruppen
+
+nami (es/deren/denen)
+- Aktiv für die Verkehrswende, queere Selbstbestimmung, und gegen Nazis
+- IT-Traini mit Fokus auf Aktivismus

 ---

 # Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

+            
+- Rosa Listen: 
+die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren
+- Aktivist:innen die gegen die Klimakatastrophe kämpfen, werden kriminalisiert
+
+--- 
+
+#  Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 1/3)
+
+Ist-Zustand
+- Digital gap(s) 
+- Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
+- Viele Themen, Updates, Änderungen -> Neues Material Herstellen bedeutet Aufwand
+
+---
+
+# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 2/3)
+
+**Unsere Forderung:** Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren!
+<br>
+**Unsere Erfahrung**: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen können (Beispiel: Abnerden, zu kurz, wenig Austausch zwischen TN, begrenzte Methodenvielfalt, online…)
+<br>
+**Unsere Lösung**: Hextivisti-Skillshares
+
+---
+
+# Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 3/3)
+
+- Hextivisti-Skillshares
+- Austausch untereinander
+- Vertrauensbildung
+- Es macht Spaß :-)
+- Neue Methoden
+- Wissensnetzwerk auch für spätere Herausforderungen
+
+
 ---

 # Unsere Herangehensweise

+<!--
+
+- Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention
+- Ziel: Gruppe. Digitale Selbstbestimmung ist ein kollektives Problem
+- Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren
+  - Lücken schließen: Wissenslücken, aber auch soziale Lücken
+-->
+
 ![You better start believing in Cyberpunk Dystopias - you're in one](images/memes/dystopia.jpg)

 ---
@ -31,17 +87,34 @@ footer: "Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen kön

 ![Who wants to include everyone's needs?](images/memes/everyones-needs.jpg)

---
-
- Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention
- Ziel: Gruppe. Digitale Selbstbestimmung ist ein kollektives Problem
- Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren
-  - Lücken schließen: Wissenslücken, aber auch soziale Lücken

 ---

-# Länge des Skillshares - Nachmittag oder Wochenende?
+# Länge des Skillshares - Nachmittag vs Wochenende

+- Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
+- Mehr Zeit, um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten
+- Mehr Zeit, um Wissenslücken zu schließen
+- Mehr Zeit, um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen) 
+
+---
+# Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 2/3) 
+
+- Online ist gut, Präsenz ist besser
+- Lernumgebung ist wichtig
+- Neue lokale Netzwerke kennenlernen und supporten
+
+---
+
+# Warum wir ein ganzes Wochenende machen  (Teil 3/3) 
+ 
+- Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung)
+- Sensibilität, Awareness und Unsicherheiten integrieren
+    - Privilegienchecks  
+    - Über Unsicherheiten sprechen können  
+    - Erfahrungsaustausch zwischen den Inhalten möglich
+
+    
 ---

 # Unser Konzept - ein Überblick
@ -56,11 +129,13 @@ Link auch in der Talk-Beschreibung :)

 ![Ein Meme über Schule und wie sie einen vom lernen abhält?](images/memes/school-group-work-meme.jpg)

+https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/en/kompetenzen/leitlinien/index.html CC BY-SA 4.0
+
 ---

 # Eintrudeln & Onboarding

-> **Schneeball-System**
+→ **Schneeball-System**

 - Leute miteinander ins Gespräch bringen
 - Orga-Punkte kommunizieren
@ -68,7 +143,7 @@ Link auch in der Talk-Beschreibung :)

 ---

-> **Gruppenchat**
+→ **Gruppenchat**

 - Kurzfristige Orga-Ankündigungen
 - Nachfragen
@ -77,7 +152,7 @@ Link auch in der Talk-Beschreibung :)

 ---

-> **Ein Pad pro Workshop**
+→ **Ein Pad pro Workshop**

 - Für Anleitungen, weiterführende Links, etc.
 - Alle *können* mitschreiben, aber nur eins muss
@ -85,7 +160,7 @@ Link auch in der Talk-Beschreibung :)

 ---

-> **Check-in/Emo-Runde**
+→ **Check-in/Emo-Runde**

 - Teilnehmis morgens kurz Raum geben zu sagen wie es ihnen geht
 - Guter Start in den Tag
@ -107,13 +182,13 @@ Link auch in der Talk-Beschreibung :)
 - Ängste & Bedürfnisse
 - Was fällt ihnen leicht zu lernen, was schwer?

-> **Vorstellungsrunde**
+→ **Vorstellungsrunde**

 Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht alleine sind!

 ---

-> **Anmeldeformular**
+→ **Anmeldeformular**

 - Schlafplatz-Bedürfnisse
 - Allergien (und andere Barrieren)
@ -127,7 +202,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 ---

-> **Aufstellungen**
+→ **Aufstellungen**

 - Frage, z.B. "Hast du das Gefühl du verstehst, was in deinen Geräten passiert?"
 - Alle stellen sich anhand von zwei Polen auf
@ -154,12 +229,12 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 # Interaktivität - Frontalvorträge vermeiden

-> **Kurz-Referate**
+→ **Kurz-Referate**

 - 15 Minuten, um die NSA oder Apple zu googlen
 - Dann 1-2 Minuten drüber reden

-> **Fishbowl-Diskussionen**
+→ **Fishbowl-Diskussionen**

 - Nach Kurz-Recherche über Tools wird gemeinsam diskutiert
 - Rahmen-Szenario ist ein konkreter Use-Case
@ -167,13 +242,13 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 ---

-> **Technologie direkt ausprobieren**
+→ **Technologie direkt ausprobieren**

 - Besser als es nur zu hören
 - Gruppenarbeit: Teilnehmis können sich gegenseitig weiterhelfen
 - Orga-Menschen gehen rum um Teilnehmis weiterzuhelfen

-> **Geländespiel**
+→ **Geländespiel**

 - z.B. Schnitzeljagd oder Capture the Flag
 - Kurz nach dem Mittagessen, in Bewegung kommen
@ -181,7 +256,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 ---

-> **Visualisierung**
+→ **Visualisierung**

 - Wie kann man abstrakte Konzepte bildlich machen?
 - Flowcharts, Raum-Aufstellungen, Rollenspiele...
@ -196,18 +271,18 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein
 - Unterschiedliche Ängste & Sorgen
 - Unterschiedliche Interessen

-> **Workshops zweiteilen**
+→ **Workshops zweiteilen**

 - Tails ausprobieren vs. Sachen auf Tails installieren

 ---

-> **Themenparkplatz**
+→ **Themenparkplatz**

 - Plakat wo Leute Themen & Fragen aufschreiben können
 - Um ausufernde Themen auszulagern

-> **Open Spaces**
+→ **Open Spaces**

 - Mehrere kleine Tische im Raum
 - An jedem Tisch unterschiedliche Themen
@ -218,7 +293,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 # Teilnehmis helfen, einen Überblick zu behalten

-> **Glossar**
+→ **Glossar**

 - Sollte mit strg+f durchsuchbar sein
 - Beim Erstellen merkt man, welche Begriffe nicht selbstverständlich sind
@ -226,7 +301,7 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 ---

-> **Lernfortschritt visualisieren**
+→ **Lernfortschritt visualisieren**

 - Ein Plakat an der Wand, das Lernziele anzeigt
 - Kann man nach&nach gemeinsam abhaken, erweitern, etc.
@ -234,4 +309,51 @@ Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht allein

 ---

+# Privilegien, die man reflektieren sollte
+
+- Starke Annahmen im eigenen Kopf reflektieren
+- und es ist ok, davon nicht sofort wegzukommen -> Es ist ein Prozess
+- weiß, europäisch, individualisiert
+
+--- 
+
+#### Fiel es euch bisher leicht, euch in der männlich geprägten IT-Welt zu behaupten?
+
+- (für uns war das auf jeden Fall eine lange Reise)
+- RTFM - Vorwissen -> passt nicht für alle, es gibt mehr Lücken, die geschlossen werden müssen
+- Ermutigt, Sachen zu lernen
+- das Gefühl kriegen, "dumm" zu sein, und sich dann nicht trauen
+- könnt ihr euch in Gruppen darauf verlassen, dass eure Bedürfnisse ernst genommen werden?
+
+→ Fazit: möglichst keine Assumptions, sondern nachfragen: was brauchst du? vor welchem Szenario möchtest du dich schützen? fühlst du dich wohl mit dieser Lösung?
+
+---
+
+# Wer lernt was von wem? 
+
+- Alle können von einander lernen
+   - Grenzen zwischen Menschen lösen sich auf
+- Abbau von Klassismus 
+- Lernen für alle und als lebenslanger Prozess
+
+---
+
+# Was könnt ihr tun, um digital gaps zu schließen?
+
+- It's a process:
+  - Gebt Workshops!
+  - Checkt eure Privilegien!
+  - Gebt uns Feedback zu dem Konzept!
+  - ...und wieder von vorne :))
+
+--- 
+
+Privilegienchecks und Materialien für diversity-sensible Lehre: 
+- https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/en/starterkit/faq/index.html
+
+---
+
+# (Learn to) Be excellent to each other
+
+ Danke für eure Aufmerksamkeit, Congress!