Beyond Cryptoparties

Wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können

smartie (sie/ihr) und nami (neutrale Pronomen)
vom Hextivisti-Netzwerk

Beyond Cryptoparties - wie Aktivistis und Nerds voneinander lernen können

Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

  • Rosa Listen
  • Kriminalisierung von Klima-Aktivismus
  • Kriminalisierung von Frauen*-Rechten
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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

Wir kennen alle ...

XKCD übers Abnerden

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Abnerden

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Das "perfekte" Tool

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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

  • Digital gap(s)
  • Begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
  • Viele Themen, Updates, Änderungen: Das Wissen veraltet schnell
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Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung?

Unsere Forderung: Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren!

Unsere Erfahrung: Verschiedene Angebote, die wichtige Learnings nicht ausreichend verknüpfen (können)

Unsere Lösung: Hextivisti-Skillshares

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Unsere Herangehensweise

  • Schutz vor konkreter Repression vs. Dystopie-Prävention
  • Ziel: Gruppe. Digitale Selbstbestimmung ist ein kollektives Problem
  • Digitale Selbstbestimmung muss für alle funktionieren
    • Lücken schließen: Wissenslücken, aber auch soziale Lücken
  • Utopie: reflektiertes Expert*innentum: 1 Hextivisti in jeder Bezugsgruppe
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Länge des Skillshares - Nachmittag vs Wochenende

  • Oft begrenzte Zeit, um komplexe Themen zu vermitteln
  • Mehr Zeit
    • um Vertrauen aufzubauen -> Abbauen von inneren Unsicherheiten
    • um Wissenslücken zu schließen
    • um zu connecten (Wissen und soziale Bindungen)
  • Commitment von Teilnehmis
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Warum wir ein ganzes Wochenende machen

  • Besser auf Bedürfnisse eingehen (Achtung: Das braucht Vorbereitung)
  • Sensibel über Unsicherheiten und Hindernisse sprechen können
  • Erfahrungsaustausch in Pausen möglich
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Team von 3-5 Leuten

  • Nicht alle müssen alles können
  • Man kann besser auf einzelne Teilnehmis eingehen
  • Vorbereitung auf mehrere Schultern verteilen
  • Leichter, mal Pause zu machen
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Unser Konzept - ein Überblick

QR-Code mit dem Link für das Hextivisti-Konzept

Link auch in der Talk-Beschreibung - CC BY-SA 4.0 Hextivisti-Kollektiv

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Eintrudeln & Onboarding

→ Schneeball-System

  • Leute miteinander ins Gespräch bringen
  • Orga-Punkte kommunizieren
  • Verschlüsselten Messenger einführen
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→ Gruppenchat

  • Kurzfristige Orga-Ankündigungen
  • Nachfragen
  • Um Awareness-Personen kontaktieren zu können
  • Um Workshop-Pads rumschicken zu können
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→ Ein Pad pro Workshop

  • Für Anleitungen, weiterführende Links, etc.
  • Alle können mitschreiben, aber nur eins muss
  • Möglichkeit für anonymes Feedback (Bereich unten im Pad!)
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Ein Gefühl für Teilnehmis kriegen

Every Tech Skillshare without an introduction round

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Alle Teilnehmis sind unterschiedlich

  • Vorwissen
  • Threat Model
  • Ängste & Bedürfnisse
  • Was fällt ihnen leicht zu lernen, was schwer?

→ Vorstellungsrunde

Auch damit Teilnehmis merken dass sie mit ihren Problemen & Hürden nicht alleine sind!

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Ein Screenshot des Cryptpad-Anmeldeformulars

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→ Anmeldeformular

  • Schlafplatz-Bedürfnisse
  • Allergien (und andere Barrieren)
  • Themen
  • Bisherige Erfahrung(en) mit Technologie
  • Kontakt für Updates
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→ Aufstellungen

  • Frage, z.B. "Hast du das Gefühl du verstehst, was in deinen Geräten passiert?"
  • Alle stellen sich anhand von zwei Polen auf
  • Danach reden 3-4 Leute, die an verschiedenen Orten stehen
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Der Körper lernt mit

  • Frische Luft
  • Angenehme Lichtverhältnisse
  • Aufgeräumter, ablenkungsfreier Raum
  • Genug Pausen, nachmittags mit Bewegung. Mittagspause nicht hinauszögern
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  • Genug zu trinken
  • Genug zu essen, aber nicht im Raum haben
    • Chili sin carne, Körnerbrot, Kartoffel-Eintopf, Hülsenfrüchte...
    • Muss Energie geben, ohne zu stopfen. Keine Nudeln, keine Pizza
  • Nachmittagstief anders nutzen - Bewegung statt Nachdenken, z.B. Geländespiel
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Interaktivität - Frontalvorträge vermeiden

→ Kurz-Referate

  • 15 Minuten, um die NSA oder Apple zu googlen
  • Dann 1-2 Minuten drüber reden

→ Fishbowl-Diskussionen

  • Nach Kurz-Recherche über Tools wird gemeinsam diskutiert
  • Rahmen-Szenario ist ein konkreter Use-Case
  • Danach gemeinsam über Sozialdynamiken reflektieren
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→ Technologie direkt ausprobieren

  • Besser als es nur zu hören
  • Gruppenarbeit: Teilnehmis können sich gegenseitig weiterhelfen
  • Orga-Menschen gehen rum um Teilnehmis weiterzuhelfen

→ Geländespiel

  • z.B. Schnitzeljagd oder Capture the Flag
  • Kurz nach dem Mittagessen, in Bewegung kommen
  • Anlass: z.B. Aktionshandys ausprobieren
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→ Visualisierung

  • Wie kann man abstrakte Konzepte bildlich machen?
  • Flowcharts, Raum-Aufstellungen, Rollenspiele...

Bild einer Magnettafel

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Raum für persönliche Unterschiede

  • Unterschiedliches Vorwissen
  • Unterschiedliche Ängste & Sorgen
  • Unterschiedliche Interessen

→ Workshops zweiteilen

  • Tails ausprobieren vs. Sachen auf Tails installieren
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→ Themenparkplatz

  • Plakat wo Leute Themen & Fragen aufschreiben können
  • Um ausufernde Themen auszulagern

→ Open Spaces

  • Mehrere kleine Tische im Raum
  • An jedem Tisch unterschiedliche Themen
  • Plakat zum mitschreiben
  • Alle können jederzeit zwischen Tischen wechseln
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Privilegien, die man reflektieren sollte

  • Starke Annahmen im eigenen Kopf reflektieren
  • und es ist ok, davon nicht sofort wegzukommen -> Es ist ein Prozess
  • weiß, europäisch, individualisiert
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Fiel es euch bisher leicht, euch in der männlich geprägten IT-Welt zu behaupten?

  • (für uns war das auf jeden Fall eine lange Reise)
  • RTFM - Vorwissen -> passt nicht für alle, es gibt mehr Lücken, die geschlossen werden müssen
  • Ermutigt, Sachen zu lernen?
  • das Gefühl kriegen, "dumm" zu sein, und sich dann nicht trauen
  • könnt ihr euch in Gruppen darauf verlassen, dass eure Bedürfnisse ernst genommen werden?
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→ Möglichst keine Assumptions!

Stattdessen nachfragen, z.B.:

  • was brauchst du?
  • vor welchem Szenario möchtest du dich schützen?
  • fühlst du dich wohl mit dieser Lösung?
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Diversity-sensibel Lehren

QR-Code zu den Leitlinien fpr Gender & Diversity in der Lehre

https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html

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Wer lernt was von wem?

  • Alle können von einander lernen
    • Grenzen zwischen Menschen lösen sich auf
  • Abbau von Klassismus
  • Lernen für alle und als lebenslanger Prozess
  • Auch unerfahrene Leute in die Orga!
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Was könnt ihr tun, um digital gaps zu schließen?

  • It's a process:
    • Gebt Workshops!
    • Checkt eure Privilegien!
    • Gebt uns Feedback zu dem Konzept!
    • ...und wieder von vorne :))
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Privilegienchecks und Materialien für diversity-sensible Lehre:

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(Learn to) Be excellent to each other

Danke für eure Aufmerksamkeit, Congress!

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# Vorstellung smartie (sie/ihr) - IT- Trainerin - bildungspolitische Arbeit - Diversity-sensibel - Immer auf der Suche nach neuen Lernmethoden - Mich interessieren marginalisierte Gruppen nami (es/deren/denen) - Aktiv für die Verkehrswende, queere Selbstbestimmung, und gegen Nazis - IT-Traini mit Fokus auf Aktivismus ---

: die Daten über queere Menschen, die deutsche Bullen in den 20er Jahren gesammelt haben, wurden in den 30er Jahren von den Nazis genutzt um Leute in KZs zu deportieren

Eigene Folie mit Newszeilen: Rechtskonservative könnten Todesstrafe für Abtreibungen wieder einführen

(Teil 1/3)

(Teil 2/3)

(Beispiel: Abnerden, zu kurz, wenig Austausch zwischen TN, begrenzte Methodenvielfalt, online…)

--- # Warum Skillshares zu digitaler Selbstbestimmung? (Teil 3/3) - Hextivisti-Skillshares - Austausch untereinander - Vertrauensbildung - Es macht Spaß :-) - Neue Methoden - Wissensnetzwerk auch für spätere Herausforderungen

![You better start believing in Cyberpunk Dystopias - you're in one](images/memes/dystopia.jpg) --- ![I noticed none of my contacts use Signal](images/memes/signal.jpg) --- ![Who wants to include everyone's needs?](images/memes/everyones-needs.jpg)

: Wenn Leute für ein ganzes Wochenende kommen, wollen sie auch wirklich was lernen

# Warum wir ein ganzes Wochenende machen (Teil 2/3) - Online ist gut, Präsenz ist besser - Lernumgebung ist wichtig - Neue lokale Netzwerke kennenlernen und supporten

(Teil 3/3)

--- # Pädagogische Methoden - in Kürze ![Ein Meme über Schule und wie sie einen vom lernen abhält?](images/memes/school-group-work-meme.jpg) https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/einstieg/leitlinien/index.html

--- → **Check-in/Emo-Runde** - Teilnehmis morgens kurz Raum geben zu sagen wie es ihnen geht - Guter Start in den Tag - Teilnehmis lernen sich besser kennen - Nicht in der großen Runde; lieber in Kleingruppen

--- # Teilnehmis helfen, einen Überblick zu behalten → **Glossar** - Sollte mit strg+f durchsuchbar sein - Beim Erstellen merkt man, welche Begriffe nicht selbstverständlich sind - Problem: wie kann man ein Fremdwort erklären, ohne andere zu benutzen? --- → **Lernfortschritt visualisieren** - Ein Plakat an der Wand, das Lernziele anzeigt - Kann man nach&nach gemeinsam abhaken, erweitern, etc. - Vielen ist das egal, aber es gibt immer welche für die das wichtig ist